문서의 임의 삭제는 제재 대상으로, 문서를 삭제하려면 삭제 토론을 진행해야 합니다. 문서 보기문서 삭제토론 2022 개정 교육과정/교과 (문단 편집) ==== 통폐합에 관한 여러 방안 ==== 권고안에 따라 나올 수 있는 일반사회 영역 개편안을 고려해 보면, 사문, 정법, 경제를 한 과목으로 합쳐버리거나, 사문, 정법, 경제 중 한 과목만을 일반선택에 남겨서 수능에 출제하는 방법이 있다. * ‘정치와 법’, ‘경제’, ‘사회·문화’ '''3개 과목을 하나로''' 통합하기 한 과목만 살릴 바에 [[http://naver.me/5HSGlw5j|“정치와 법, 경제, 사회·문화 등 모든 내용 요소를 아우르는 ‘시민’ 과목을 개설하라”고 요구하는]] 사회과 교사들의 목소리가 크다. 차라리 [[통합사회]]를 초기화해버린 뒤 기존 정치와 법, 경제, 사회·문화를 고1 공통(‘시민’ 또는 ‘시민사회와 문화’)으로 통합시키는 방안이다. 지리, 윤리 관련 내용은 일반선택과목으로 알맞게 올려 보내서 통폐합하는 안이다. 만약 한 과목으로 합쳐버리는 경우에는 인문학으로 분류되는 역사학과 철학(윤리학)은 그래도 두 과목, 따로 기초과목군으로 이동해있는 역사과의 한국사를 포함하면 3과목을 최소한 확보하나, 두 학문보다 방대한 영역을 다루는 일반사회 영역을 한 과목에 우겨 넣게 되는 것부터가 비율상으로도 부적합하다. 만약 현행과 같은 난이도의 내용 요소를 그대로 합쳐버리게 된다면 가뜩이나 분량이 방대하다는 이유로 학생들에게 극심한 기피 대상이 된 동아시아사, 세계사처럼 학생들에게 기피 과목으로 전락해버릴 수 있으며, 학교 교육과정에서 소홀히 되고 있는 경제 교육, 법교육과 같은 민주 시민교육에 저해 요인으로 작용할 수 있다. 그렇다고 이런 문제를 막고자 내용과 난이도를 낮추게 된다면, 중학생 수준의 교과라고 비판받는 통합사회 과목의 재림이 되어버려 중요한 내용들을 다룰 수 없게 되므로 [[통합사회]]보다 보다 발전된 수준의 민주시민교육을 할 수 없게 된다. 그래서 어느 쪽이든 민주시민 교육에 방해가 될 가능성이 높다는 평가를 받는다. * ‘정치와 법’, ‘경제’, ‘사회·문화’ 중 '''1개 과목만''' 일반 선택 과목에 남겨 두기 네 과목을 통폐합하지 않고, 기존 세 과목 중에서 한 과목만을 일반선택에 살려두고 나머지 두 과목을 진로 선택 과목으로 올려버린다면, 일반선택과목만을 수능에 출제한다는 원칙[* 과학계의 비판으로 인해 과학 2 과목들의 경우에는 예외적으로 수능에 출제되고 있으나, 사회과에서는 일반선택과목만이 수능 출제 대상이다.]에 따라 멸망 위기에 처한 일반사회 교육의 상황을 해결하기 위해 선택률이 높은 사회문화만을 일반선택과목으로 개설하고, 정치와법, 경제는 진로선택으로 이동하게 될 것이다. 이렇게 될 경우에는 학생부 종합의 비중이 줄어들고 정시 등 수능 위주 입학 전형의 비중을 강제로 확대하고 있는 현재의 흐름상 어떻게 하여도 정치와 법, 경제 교육의 약화가 우려된다. 차라리 4과목으로 통폐합하더라도 4과목을 졸업 전까지 모두 이수토록 한다면 민주시민교육에 큰 변화를 불러일으키지 않을 수 있겠으나, 2022 개정의 핵심은 선택과목 중심의 고교학점제 도입이다. 그런가하면, 절대평가 위주와 학생 활동 중심의 고교학점제와 대립되고 있는 정시 전형을 국민정서법에 따라 인위적으로 확대하고 있는 상황이다. 고교학점제와 정시 확대 각각의 정당성에 관한 논의는 차치하더라도, 두 정책을 동시에 추진하는 것은 모순적이라는 평가를 받고 있다. 이러한 상황 속에서 앞서 언급했듯이, 사문, 정법, 경제를 한 과목으로 통합하는 것은 고교학점제와 맞물려 내신 선택률이 떨어져 민주 시민 교육에 지장이 될 우려가 있다. 그리고 사문, 정법, 경제 중 한 과목만 일반선택에 남겨두는 것은 보다 확대되고 있는 정시 비중을 고려하였을 때 소수 과목인 정치 교육과 법 교육, 경제 교육에 부정적인 영향을 끼칠 것이다. 이와 같은 상황을 고려했을 때, 국가교육과정 개정추진위원회가 내놓은 안은, 물리학, 화학, 생명과학, 지구과학의 4영역을 난이도 등을 고려해 각각 두 과목씩 여덟 과목으로 나눠 놓은 과학과 교육과정과 달리, 철저하게 다루는 내용과 범위에 따라 아홉 과목으로 나눠 놓은 사회과 교육과정에 적용하기에는 부적합하다는 의견이 제기되고 있다.저장 버튼을 클릭하면 당신이 기여한 내용을 CC-BY-NC-SA 2.0 KR으로 배포하고,기여한 문서에 대한 하이퍼링크나 URL을 이용하여 저작자 표시를 하는 것으로 충분하다는 데 동의하는 것입니다.이 동의는 철회할 수 없습니다.캡챠저장미리보기